Attitudes & knowledge
In December 2022, 英国工程公司(engineinguk)发布了一系列新的研究简报，探讨这些看法, understanding, 以及在年轻人中普及STEM和工程知识, 他们的父母和中学老师.
简报，主要基于收集的数据 2021年工程品牌监测(EBM) survey, 还要深入了解人口因素对这些看法的影响，包括性别和社会经济背景.
善用人才库
This briefing，出版于2022年12月， 是我们的教育路径系列的一部分，并附有一套十大安全彩票平台知识的数据表, interest, 以及年轻人对工程职业的看法, 他们的父母和STEM中学老师.
摘要最初侧重于年轻人对工程的知识和看法, 自我效能感和对工程职业的兴趣, 以及工程路线的知识. 这些可以帮助我们理解年轻人在追求工程事业时可能面临的任何障碍.
它继续关注父母的看法, knowledge, 以及向他们的年轻人推荐工程的可能性. 父母在年轻人追求的职业和教育道路上扮演着重要的角色, 所以理解他们的观点也很重要.
Finally, 该报告着眼于STEM中学教师以及他们在提供工程职业建议方面的知识和信心. STEM教师是一种重要的职业资源，对年轻人享受和持续参与STEM做出了重大贡献.
Key findings:
- 11岁至14岁的年轻人对工程的兴趣最大(55%).3%)，他们也是表示自己知识最少的群体(52%).6%)，与年龄较大的年轻人相比.
- 与男性相比，女性表示她们的知识较少(48%).4% vs 61.3%)和不太感兴趣的(38%).5% vs 62.5%).
- 65%的14到16岁的男性表示他们知道十大正规彩票平台是做什么的，并且对从事工程职业感兴趣. 他们也是最大的群体，表明他们知道进入工程的教育途径.5%).
- 女性表示，在所有年龄组中，她们对进入工程领域的教育途径的了解程度都低于男孩. 她们报告的知识在各年龄组中至少比男性低10个百分点.
- 父母是年轻人职业建议的最大来源.8%).
- 父母们普遍认为工程学是一个受人尊敬的职业.2%)，尽管只有一半多一点(56%).1%)自称了解十大正规彩票平台的工作.
- 父母的社会地位对他们的看法有很大的影响, knowledge, 以及向孩子推荐工程的可能性.
- STEM教师通常知道十大正规彩票平台是做什么的(81%)，并且有信心提供有关工程的职业建议(72%)。.
阅读“利用人才库”简报
早期工程学认知中的性别差异
This briefing，出版于2022年12月， 有助于提高我们对性别失衡的理解 在工程队伍中通过探索 年轻人对工程的认知, 以及11岁至19岁的男孩和女孩之间的差异，使用的数据来自工程品牌监测(EBM). 我们还探讨了父母对孩子的影响.
这份报告强调了从早期开始解决女性进入工程领域的障碍的必要性. Encouragingly, 在考虑职业时，对女孩和男孩来说重要的因素是一样的. 这显示了鼓励更多女孩考虑从事工程职业的机会, 通过积极的案例研究，突出工作中的职业和机会.
Key findings:
- 女生对工程的了解较少, 较少参与科学和工程活动, 也不太可能把自己视为十大正规彩票平台.
- 与男孩的父母相比，女孩的父母较少参与STEM活动.
- 女孩更有可能同意她们面临更多障碍, 这使得她们在工程方面比男孩更难取得成功.
- 男孩更倾向于认为男孩会比女孩成为更好的十大正规彩票平台.
- 男生的比例明显高于女生(61%比48%)，男生说他们知道十大正规彩票平台能做的各种事情。.
- 女孩比男孩更不可能认为十大正规彩票平台需要创新是重要的(40%男孩对35%女孩).
- 不到一半的女孩说她们认为工程是适合她们的职业(42%), 或者他们觉得成为一名十大正规彩票平台适合自己(35%), 相比之下，男孩的比例分别为61%和53%.
- 女孩也不太可能说，如果她们想的话，她们可以成为一名十大正规彩票平台.
- 女孩不太可能说她们认为自己在学校里擅长科学和数学科目, 尽管事实上女孩在学校里这些科目的表现至少和男孩一样好.
- 与父母一起参加校外STEM活动的年轻人更有可能了解十大正规彩票平台在他们的工作中可以做些什么, 并将工程视为“非常适合”他们.
- 男孩的父母(72%)比女孩的父母(57%)更倾向于把工程学作为孩子的职业。.
- 男孩的父母同意“像我这样的孩子很适合从事工程工作”这一说法的可能性是其他父母的两倍多。.
阅读“工程学早期认知中的性别差异”简报
社会经济背景对工程学早期认知的影响
This briefing，出版于2022年12月， 关注年轻人的社会经济背景对他们的工程知识和感知的影响, 以及他们对进入工程领域的途径的理解. 根据我们的工程品牌监测(EBM) 2021调查, 本简报着眼于背景较差的年轻人和条件较好的同龄人的反应, 以及他们的背景是否有差异.
本简报还利用家长的回答来了解他们的工程知识，以及他们如何能够根据家庭的社会经济构成促进工程事业.
Key findings:
- 58%的年轻人来自低教育和低收入1 背景表明父母一方或双方都认为科学很有趣, 相比之下，80%的高学历和高收入的年轻人2
- 39%来自低教育和低收入背景的年轻人表示，他们的老师特别鼓励他们继续接受科学教育, 相比之下，受过高等教育和高收入背景的年轻人中有61%这样认为.
- 43%来自低教育和低收入背景的年轻人表示，他们认为工程将是一个适合他们的职业, 相比之下，66%受过高等教育和高收入背景的年轻人这样认为.
- 48%来自低教育和低收入背景的年轻人表示，他们知道十大正规彩票平台在他们的工作中做什么, 相比之下，受过高等教育和高收入背景的年轻人中有69%这样认为
- 27%来自低教育和低收入背景的年轻人表示，他们知道成为十大正规彩票平台需要哪些科目或资格, 相比之下，受过高等教育和高收入背景的年轻人中有62%这样认为.
- 28%来自低教育水平和低收入家庭的父母表示，他们有信心给孩子提供有关工程职业的建议, 相比之下，57%的高教育和高收入家庭的父母会这样做.
阅读“社会经济背景对工程学早期认知的影响”简介
engineinguk从2010年开始进行工程品牌监测(EBM)调查, 询问7到19岁的年轻人, 家长和STEM中学教师的看法, understanding, 以及STEM和工程知识.
通过EBM，我们可以了解他们对工程职业的了解程度，以及如何进入工程职业，以及该十大正规彩票平台的观点职业有多积极或消极. 我们能够识别人口差异，最新的分析通过COM-B变化模型理论的视角来看待结果, 看能力, 机会和动力.
我们的分析着眼于以下方面的态度和知识:
Teachers
Parents
Young people
以前的工程品牌监测报告仍可在我们的 research archive.
